Objetivo
Elaborar um debate sobre ética alimentar com discussões mensais e troca de receitas. A questão-problema sobre a qual incidirá o debate será: “Devem os governos limitar ou taxar alimentos pouco saudáveis para proteger a saúde pública, mesmo restringindo a liberdade de escolha?”: realizar um guião de orientação após pesquisa e concretizar o debate.
Número de participantes
3Descrição
Avaliação/impacto
A avaliação do trabalho incidiu não apenas no produto final, mas também no processo de aprendizagem desenvolvido pelos alunos ao longo das diferentes etapas. Foram valorizadas as competências de pesquisa, organização da informação, trabalho colaborativo, pensamento crítico e capacidade de comunicação, bem como a qualidade da expressão escrita e/ou multimodal.
O impacto da atividade revelou-se significativo, uma vez que os alunos demonstraram maior autonomia na mobilização de conhecimentos, melhoria na capacidade de análise e interpretação de informação e maior consciência da importância de fundamentar opiniões com base em argumentos consistentes. Verificou-se ainda um reforço das competências de comunicação e cooperação, promovendo a participação ativa, a partilha de ideias e o respeito por diferentes pontos de vista.
Globalmente, a atividade contribuiu para o desenvolvimento integrado de competências essenciais, articulando saberes disciplinares com competências transversais, e potenciando uma aprendizagem mais significativa e contextualizada.
